As aulas do componente Matemática e Cotidiano

Aulas do componente curricular Matemática e Cotidiano da UFSB,  foi muito importante para mim porque aprende sobre a matemática de forma contextualizada e crítica. Conhecer a história dos números que usamos de origem indo arábico tem a base numérica 0,1, 2,3, 4,5,6,7,8,9  baseado no vídeo: A História do Número 1. Esses número foram trazidos e impostos pelos colonizadores que não levaram em consideração as matemáticas dos diversos povos existentes aqui na América. Conhecer e aprender sobre os números  Maias e fazer operações foram muito importantes para meu ensino-aprendizagem, não aprendemos na educação básica, levarei esse conhecimento para outras pessoas. Estudamos sobre ângulos e medidas utilizando o espaço de aula como referência e depois construir um teodolito artesanal em equipe e medir o nosso espaço de vivência e depois representa-lo no papel facilitou meu entendimento sobre o conteúdo.

scratch

Hoje  em Itabuna, na Universidade Federal do Sul da Bahia no Componente Curricular: Introdução ao Raciocínio Computacional (IRC) o professor deu aula sobre o scratch.  Foi uma surpresa  conhecer e aprender sobre linguagens de programação do scratch porque  com esse programa posso  fazer o meu próprio jogo. Primeiro o professor Joel nos ensinou como fazer  comandos, variações de personagens, sons, coordenadas x e y, etc.  Com o Scratch podemos fazer vários jogos. O scratch pode ser baixado no site https://scratch.mit.edu/projects/12059990/. 

Imagem: tela inicial do scratch. Fonte: www.google.com.br.

A Universidade Federal do Sul da Bahia realizou nos dias 15 a 19 de outubro a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) com o tema Ciência para Redução das Desigualdades. Proposto pelo Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC). Esse evento mostrou as diversidades de conhecimentos que vem sendo produzidos pela universidade e a potencialidades da região.

No dia 18 o tema foi o 4º Congresso Institucional de Pesquisa, criação e Inovação da UFSB: apresentação de pôsteres. Os estudantes de iniciação científica juntamente com seus professores orientadores mostraram as suas produções que vem fazendo na universidade. A apresentação de pôsteres permite que os alunos enriqueça seu currículo, tenha consciência do seu papel na sociedade, proponha melhoria para a população e para a natureza, divulgue seus trabalhos e dialogue com toda a comunidade acadêmica.

Para O Professor Fábio Silva Espirito Santo “O evento é de fundamental importância na medida em que possibilita a difusão do conhecimento, especialmente das atividades de pesquisa que vem sendo desenvolvida na universidade.” Ao mesmo tempo possibilita o dialogo e troca de conhecimentos técnicos-cientifico entre a comunidade acadêmica da UFSB. A estudante do curso de Engenharia florestal da UFSB, afirma que o trabalho apresentado ”é de fundamental importância para a minha formação em engenharia florestal, o estudo das propriedades físicas, anatômicas, mecânicas e químicas da madeira me permitirão dar a destinação correta a este recurso evitando desperdícios e me permite aprofundar na tecnologia da madeira...”.

 As apresentações de pôsteres foram de estudantes de diversas áreas do conhecimento e me permitiu escolher o curso que quero seguir dentro da universidade e as linhas de pesquisas que posso escolher. As pesquisas apresentadas me permitiu ver que não são apenas para produções teóricas e sim para melhoria de toda a região de abrangência ou não da UFSB e para isso tem que ter conhecimento sobre a região.

 

 

Hoje, em Itabuna, na aula do componente Matemática e Cotidiano aprende que a linguagem matemática faz parte de diferentes civilizações, elas tiveram diferentes formas de fazer matemática.  Os Maias, povos que viveram aqui na América e os povos Indo arábicos, apesar da diferença existem no fazer matemática há um  vinculo entre eles, como por exemplo, o sistema posicional e o  conceito de base numérica. O sistema numérico dos povos indo arábico é de 0 a 9. No sistema de numeração Maia só usa três códigos 0, 3, 5, o Zero é representado por uma concha, o Um por um ponto, o Cinco por uma barrinha. No sistema numérico Indo arábico a base é 10, já nos Maias é 20. No sistema posicional o número quando ele está em diferentes posições ele não representa a mesma coisa. A Matemática é uma linguagem que pode ser representada de várias formas.

Matemática no Cotidiano

 Hoje, em Itabuna, na aula do Componente Matemática e Cotidiano a atividade foi sobre a Matemática no nosso cotidiano. A aula foi baseada no vídeo-entrevista concedida pelo Prof. Paulo Freire a Ubiratan D’Ambrosio e Maria do Carmo Domite.  A aula me fez entender que a matemática faz parte do nosso cotidiano, nas nossas atividades diárias estamos sempre utilizando a matemática e muitas vezes não percebemos. Como, por exemplo, temos horas para irmos à universidade, trabalhar,  quando compramos, etc. A matemática não está desvinculada da nossa vida, utilizamos na relação social e com a natureza. De acordo com Paulo Freire a nossa presença no mundo implicou na invenção do mundo, foi nesse movimento que a gente se transformou em matemáticos, a vida se matematizou. A linguagem  matemática é social e histórica.